成长日志13,好妈妈胜过好老师

2019-08-28 12:10栏目:一分快三在线稳定计划
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今天开始进入项目培训,听箴言老师讲她与iwill双基教育的故事,讲她的生命与iwill产生连接的故事,我的生命也被深深的触动了。

今天听了双基教育的营会。箴言老师讲了怀揣着让孩子幸福的想法。让孩子有回家的感觉的教育,可是自己没有合适的方法。于是去找方法,找到了爱唯尔,认为爱的根本源泉是孩子的品格。我听了之后我很开心,因为我以前也有这么想过。箴言老师在知道自己得了腰椎间盘突出后,发现自己现在所做的所要的结果不是自己想要的人生价值。于是箴言老师放弃了中科院研究生,选择与马姐一起创业。不过又担心生病会成为负担,这时马姐说让博士给调理。马姐妈病重,为马姐的这种付出而感动。对教育而言,父母最重要。我们爱唯尔双基教育是指品格基础教育和学科基础教育。主要顾客针对的是小学全科,相对来说,我也有一定的优势、因为我的英语总体还是不错的。课程设置基本上是属于一对一教学,分为A级同步辅导、3A级金牌辅导、5A级VIP培优辅导、特级教师即名师授课。我心里暗自定下目标,成为实力派老师、名师授课。

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我最早接触教育,是在大二的时候,想着去利用暑期做点事情,于是想到了去做暑期辅导班,地址选在滁州明光的一个古沛镇。

如何成为一个双基教育好老师?要有心态、软实力、硬实力。要决定做一个好老师,以孩子为中心教孩子,以父母的心爱孩子、决定教好孩子。高级好老师要给孩子留下好印象、与孩子建立你俩的故事。决定你是否还能成为老师的是心态。心态,包括爱心,决心,信心,耐心,恒心。爱就是给你本不应该得的东西。关于信心,自己要对自己有信心,自己要对学生有信心。自己和学生都是金矿。孩子学不会,不是学不好。要么是方法不对,要么是心态不好。孩子怕被否定。孩子学不会时,我们不要把同一种方法讲十遍。而是用十种不同的方法讲给孩子听。让孩子直到会为止。恒心很重要。我们要持久不变地做一件事情。持久的行动,说到做到。

“一个人即使不名一文,也要有男子汉的气概,因为一个缺乏诚实正直心灵的人,是不值得人尊敬的”。塞缪尔·斯迈尔斯的作品,值得反复阅读。

 

一开始只是想着去赚点钱,但是当我以一个老师的身份去接触到家长的时候,我看到了那些生活在社会基层的爸爸妈妈们对孩子的深深的期望,孩子是他们辛苦劳动唯一的希望,教育成了他们走出贫困家门唯一的通道,我感觉我快要承载不住,那一双双无论如何要让孩子接受教育的渴盼的眼睛。

一个人的能力能让一个人站多高,一个人的品格能让一个人走多远。品格最重要的是关系。如何成为孩子眼中的英雄。运用6A的力量。接纳,赞赏,关爱,时间,责任,权威。接纳就是接纳本人所本来所有的样子。接纳是建立稳固关系的基础。爱的是这个人,不是这个行为。被接纳是我们非常期待、渴望的。接纳孩子需要认同孩子,尊重孩子,发现孩子。情绪走在思想的前面。通过情绪,走进孩子心里的门。关于认同孩子,只要做到三点。把心不在焉,变成全神贯注即态度。把听内容变成听情绪。把着急提问改为重复孩子的感受。发现孩子,要真正发现孩子的优点,并进入孩子的内心。

一·品格的定义

品格是人类最宝贵的财富它是人的良好意愿和人的尊严方面的财富。

品格是人类发展的最强大的动力之一,高尚的品格,是人性的最高形式的体现,它能最大限度展现出人本身具有的价值。

每一种真正的美德,如勤劳、正直、俭朴、诚实,都理所当然得到人类的崇敬。具备这些美德的人值得信赖信任和效仿,也是十分自然的事情。

 

当一个奶奶拄着拐杖来到我的面前,对我说,她的孙子是个聪明的孩子,从小成绩特别好,只是因为父母离异,变成了一个不听话的,成绩不好的孩子,奶奶边说,我边哭,那孩子就在一旁看着。

今天整体听完箴言老师的爱唯尔双基教育。感觉爱唯尔双基教育有些挑战。在教育孩子时,真正从孩子内心出发。加油!

二·关于天才和品格

天才是超群智力的硕果

品格是高尚灵魂的结晶

好品行胜过好学问,天才受到人们的崇拜,但一个人具有的品格更能赢得人们的尊重。

托马斯·欧弗伯里说:〝具有崇高精神的人,把以往发生的所有事都转化为自己的经验,然后这种经验和他的理性联姻,产生的结果就是他的行动。他是为情所动,而不是讨人欢心,他珍视荣誉,蔑视耻辱,出于对别人的考虑,他善于控制自我情感,并给人留足面子。他知道不能游手好闲,他是掌握自己命运的舵手。真理就是他的女神,他要尽一切努力得到它,而不是要看着像他。〞

  如何对孩子进行品格教育?不需要说教,不需要奖惩,所有的教育都在日常生活里。品格决定命运,童年决定一生。

我那一刻突然就有一种使命感,我要把这孩子教好,我把空余的时间拿出来给他补课,关心他的学习,关心他的生活,他也开始把他的家庭告诉我,讲他有个经常在外开车的爸爸,会给他很多钱,但是却少有陪伴和交流,我看着这个孩子在一天天变得柔软,开始信任我,开始懂事,开始感恩。。。

三·关于民族的品格

民族品格依赖于多数人的道德品质,决定个人品格的道德品质,决定个人品格的道德品质也决定着这个民族的品格。

民族的成长,使人民变得高尚。

雅典的衰败根源在于雅典公民没有一个真正属于自己的家庭,也没有什么家庭生活可言,奴隶数量大大超过自由民。腐败堕落的道德,使它走向衰败。

罗马帝国的灭亡归因于民族普遍的堕落,整个民族都贪图享受和安逸,这样一个生活奢侈而懒散的民族――〝宁愿在一对一的格斗中失去一磅鲜血,也不愿意在诚实的劳动中流下一滴汗〞,这样的民族必然灭亡。

关于伟人的名字和回忆是一个民族的产业。

劳动才是幸福成才之本,早睡早起,勤奋工作,你就可能成为光荣的勋爵,懒惰好逸恶劳乃是万恶之源。

 

很快暑期过去了,我不知道在暑期之后,这个孩子会有什么样的改变,他会爱他的爸爸给他打电话吗?他会帮他的奶奶听她的话吗?

四·女性品格的力量

拿破仑:〝传统的教育体制似乎一无是处,可是我们怎么才能使我们受到更好的教育?我们缺少的到底是什么?〞贡庞夫人:〝母亲〞。拿破仑:〝不错,这个字里包含着一种伟大的教育体制,那么请您多费心,务必培养出那些知道怎么去教育自己孩子的母亲。〞

女性在社会中的地位由此可见。〝一颗无花果树只要看着另一棵无花果树,自然就变得硕果累累。〞一个好的母亲抵得过100个学校的老师。行为举止造就人,心灵造就人,家庭造就人。

爱默生说:〝对文明唯一衡量的标准就是善良的女人的影响〞。

一个真正美好的女人应该是这样的:

“有罕见沉着冷静的心。无论面对疾风暴雨还是日常琐事,她都心静如水。就像花岗岩的诱人的光泽,给人以坚强的感觉一样。她那女人所特有的温柔和平静,给人一种凛然不可侵犯的威严与坚强感。她的过人之处――难得的美德――在于她善于尊重人,尊重伟大的有作为的男人,而且使我们也更加钦佩那些为公众作出重大贡献的杰出人物。她迷人的魅力在于她会使我们去爱任何一个人――无论是弱者,美丽动人的人,还是自己身上的弱点缺点,让我们去原谅人们的过错。”

 

去年我主动联系了这个孩子,问他的情况,他说高中没考上,读了中专,在我的城市。。。

五·苦难磨炼的品格

最伟大的人物都是历经磨难,苦难才能成就一个人。苦难能激发一个人行动的勇气,假如没有困难,人们会疏于行动。

没有困难,就没有努力奋斗的需要;没有诱惑,就没有自我控制训练,就没有美德;没有痛苦和不幸,就不会受到忍耐和服从的薰陶。

人生就是一场勇敢的战斗。艰难困苦和不幸一点也不邪恶,相反却往往是力量、纪律和美德的最好源泉。是逆境贫困唤醒了人们的活力,并健全了人们的品格。一些最伟大的发现是在迫害困境和苦难中完成的。

谁最能忍受,谁就能最强大。

只有超越自我,人才能自强自立。

 

那一刻我只觉得我的心在下沉,是惋惜也是失落,还有不知名的感受

杨绛说:读书的意义大概就是用生活所感去读书,用读书所得去生活吧。让我们一起阅读这本书,感受品格的力量。

 

我在他的生命里一闪而过,留下希望的光却没能改变什么,我有一种说不上的无力感。

可是今天,当箴言老师站在台上讲一个个孩子,一个个家庭因为双基教育被改变的故事,我仿佛看到了我对双基教育的需要,看到了我可以把一个孩子变好的信心,我的心底里涌出了一个要为爱而做教育的决定。

什么是爱唯尔双基教育?

iwill 在思考

多年以后,留在孩子生命里,决定他是否幸福快乐的到底是什么?

可能不是英语,数学和电脑,而是起起伏伏的人生,能否依旧自信乐观,懂不懂得好好经营一个家,维系自己和他人的关系,能不能凭着诚信,负责,自律和勇气赢得事业与成就!

Iwill双基教育是基于爱的理念而产生的,从对一个孩子品格的塑造和文化课的辅导进行双向教育。

如果一个孩子的品格对了,被树立起来了,他的人生就对了。

孩子的世界是如此的简单而直接,但同时,在这个价值多元的时代,孩子也是最容易被影响的。当一个孩子说出“我的梦想是成为YY主播”的时候,这背后隐藏着什么?是价值观的缺失?还是教育的缺失?

孩子太需要正能量了,我们真的要让孩子相信,这世界上真的有人是为了爱你而帮助你,而不是为了钱而帮助你!

我看到iwill双基教育老师所被训练的,首先是品格,而不是知识技能。

如何去塑造一个孩子的品格?

我们发现孩子有时候对老师的看重甚至超过了爸爸妈妈,iwill首先找的是愿意成为老师的人,是愿意决定帮助和改变一个孩子的人,是愿意严格要求自己做一个品格优良去影响孩子的人。而不是一个知识丰富的说教者。

Iwill教育我们,只有当你有了什么,你才可以给到什么!

Iwill首先交给我们的,不是怎样教孩子,而是怎样管理自己成为一个正确的人,成为一个孩子眼中的英雄!

我们可以通过一个人的行为来判断他的品格,但不能通过训练一个人的行为而塑造品格。

一个孩子表现出一个不好的行为,一个孩子成绩不好,背后是什么?

是他的价值观的指导,孩子的价值观如何形成?取决于世界如何对待他,取决于他在亲子关系,师生关系,同学关系中被如何对待。

我们想要改变一个孩子的行为,首先要从改变关系出发,在爱与信任的关系中,引导和影响他的世界观,他的价值观,从而转变一个孩子的行为。

我不禁感觉到压力巨大,同时又有一种带着责任和使命严格成长的喜悦感。

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