把孩子培养成学习的天才,一种功能状态

2019-10-04 23:11栏目:一分快三在线稳定计划
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  第三,有了兴趣,智能可以更好地开发、发展。

  很多家长的文化程度不高,学业上可能辅导不了孩子,千万不要以为自己文化程度不高就不能教育孩子。我母亲的文化程度就不高,可是我的成长在很大程度上与我的母亲有关。

  那么,还有一种最最有效的方法,和以上几种方法都相联系,一共八个字:欣赏;夸奖;鼓励;榜样。

  当火苗刚刚点燃的时候,使劲吹一口行吗?不行。你搧它一巴掌行吗?不行。你踏一脚行吗?不行。你说你就是不行了,烧不起来了,把柴草一拨拉,能行吗?或者把柴草立刻都压在上头,行吗?不行。

  你的孩子如果爱学习,那是因为他对学习有兴趣。如果孩子不是很爱学习,说明他对学习兴趣不高。如果你的孩子学习好,但还不是最好,那么,说明兴趣还不是最高。

  正确的家庭教育并不是说,我是个大学教授,我是个中学校长,我成天在孩子旁边守护着他,加减乘除一笔一画地教他,那不是聪明的家长。不提倡这样做家长,也不羡慕这样的家长。

  因为全部描述、全部心理暗示都含着某种欣赏和夸奖,而最积极的描述和最积极的心理暗示,只有通过对孩子的欣赏、夸奖、鼓励和榜样才能够实施。

  干湿搭配,疏密搭配,风的大小调试,一点点把火续起来。

  所有的家长都为孩子的学习操心:成绩差操心;一般也操心;成绩很好了,还操心,希望他更稳定,更出色,更发展。

  好家长是这样的,你有文化也好,没文化也好,文化高也好,文化低也好,只要你善于培养孩子这五种积极性,你自然就能使你的孩子成材。

  爱迪生的母亲在那个时候对孩子的一个欣赏,说我的孩子聪明,比你们都强,造就了一个伟大的发明家。如果她那时候不欣赏孩子,不夸奖孩子,孩子就不会有前途。

  五种积极性就是孩子心中学习能力的那个苗。如何把积极性这个火越来越旺地燃起来,要趁劲,一点点把它培育起来。

  家长们往往只操心孩子学习的表现和结果,却很少操心他学习的一个动力,就是他对学习的兴趣。

  在这方面家长也要有自信心。

  我们不是都想让孩子具备五个积极性吗?你的孩子向上的积极性怎么样?有没有高目标?孩子学习的兴趣如何,是特别旺盛呢,还是一般?是上升了,还是下降了?他自信心怎么样?注意力集中不集中?毅力怎么样?这五种积极性你对孩子都有感觉吗?

  重建、恢复、发展、培育孩子的五种积极性是特别重要的。

  关于“乐此不疲”

  学习家教也是一种综合的能力

  我们不是要用描述法、暗示法把它们培育起来吗?

  3.9学习能力是一种功能状态

  很多家长在为孩子的学习操心,但从来不操心孩子游戏。孩子喜欢踢足球,喜欢游戏机,家长从来不操心孩子玩得怎么样,他只操心孩子玩得太多。

  要做一个好家长,就要培养孩子这五种积极性,同时你还要知道,学习家教也是一种综合的能力,你也需要五种积极性。

  这其中还有一种更好的方法,就是我们的欣赏、夸奖、鼓励、榜样。

  学习能力是一种功能状态。

  为什么孩子在喜欢的领域不用你督促就很努力,就能玩得很好呢?

  我们讲了五种积极性、八种智能、两种承受力,有的家长文化程度高,觉得理解这些东西没困难。有的家长可能会想,这么复杂呀!不怕。

  记住,孩子在婴幼儿时期,小学生时期,初中生时期,高中生时期,家长的欣赏、夸奖、鼓励和榜样在很大程度上直接影响孩子形成这五种积极性。

  一定要特别了解孩子学习能力的状态是什么样子,这五种积极性也可能表现为五种消极性,五种积极性也可能表现得很一般,或者优,或者良,这就是我们要注意的。

  有的孩子游戏机玩得非常好,有的孩子足球踢得非常好。踢得非常好而且踢得不知疲倦,玩得非常好而且玩得不知疲倦。在他有兴趣的领域可以又努力,又成绩好。这就是兴趣的奥秘。

  只要你抓住这个真理,文化程度高低都可以进行很好的家教。没有这个真理,你文化程度很高,恰恰有可能对孩子实施最有害的家教。

  改变一个终生的缺陷并不困难

  五种积极性处在什么状态,直接影响智能的发挥。

  那么,家长朋友们,当你被迫做一件你不感兴趣的事情时,你注意到没有,往往你还没做就开始累了。许多人都会有这种体验,这件事你不心甘情愿做,你还没做就已经觉得累。做,就更累了。一边做心里还有怨气。

  我不止一次举这个例子,大发明家爱迪生一生发明一千三百多个专利。小时候在班里学习成绩倒数第一,就知道在纸上乱写乱画,被老师认为弱智,校长说要把他开除。他的母亲没有什么文化,领着孩子到学校找老师,说,我的孩子比你们聪明得多。

  我们在训练中,有的孩子从来不敢大声讲话,七天训练下来就变了一个人。这个毛病对某些人来讲,可能是终生的缺陷,有的人终生就不敢大声讲话。怎么七天就变了?我以为七天改变这样可能伴随终生的毛病并不困难,方法就是“欣赏、夸奖、鼓励、榜样”。

  他向上,他自信,他有兴趣,他的理解力、思维能力、观察能力,他的阅读能力,他的表达能力,都能够处在比较好的状态,甚至他还能够掌握自己的承受力,保护自己的承受力,发展自己的承受力。

  相反,如果你有兴趣的一件事情,为什么会乐此不疲呢?为什么你不仅做了,还能做好,即使做得很辛苦还心甘情愿呢?

  就是这样的母亲,有对孩子的理解,对孩子自信心和积极性的保护,使他最终成为世界上最伟大的发明家。爱迪生的母亲不会成天辅导孩子一起做作业,可是她为什么把孩子培养成功了呢?

  他过去不敢大声讲话,现在讲话时哪怕声音比过去大一点点,当场欣赏、夸奖。如果他现在勇气还不够大,那么就鼓励。还有一个方法叫做榜样。其他同学做出榜样,老师也做出榜样。

  天才的家长同时是一个天才的教练

  这就说明,兴趣是学习特别重要的一种积极性。

  如果那时候老师说孩子弱智,要开除孩子,家长也特别自卑,回来就指责孩子,你为什么不好好学习呀?你为什么这么给我丢脸呢?就没有后来的大科学家、大发明家了,多了一个社会上吃不饱、穿不暖、养活不了自己的废人。

  注意运用这八个字,在五个积极性的培育方面没有不可逾越的困难。

  一定要把孩子看成是一个始终处在竞赛场上的运动员。

  对孩子兴趣的观察和体会

  你们也可能犯类似的错误

  并非从零开始

  运动员在场上,积极性就是他的竞赛状态。第一,他争取不争取胜利,争取不争取好成绩,有没有这个追求?第二,他对竞赛的项目热爱不热爱,有没有兴趣?第三,他有没有自信?第四,他善于不善于集中自己的注意力?第五,遇到挫折以后,有没有意志品质?

  现在,希望每位家长想一想自己的孩子,他在学习方面的兴趣高不高?他对每一科,语文、数学、各门功课兴趣如何?你会注意到,学习不好和学习没兴趣相联系,学习好在一定程度上和学习有兴趣相联系。

  家长们也可能犯类似的错误,只不过没那么严重罢了。你们也可能埋没很多科学家、发明家呀!

  请想一想,你的孩子在这五个方面的积极性莫非都是零吗?一点向上心都没有?有这样的孩子吗?没有!最起码总有一点点积极性。

  你要把孩子的整个学习看成他处在竞技、竞赛这样一个运动员的状态上,这样,你才善于爱护他。

  更具体讲,某一门功课有兴趣和某一门功课学得比较好也相联系。某一门功课没兴趣和某一门功课学得不好相联系。

  如果你读了这本书,掌握了正确的引导方法,孩子中就可能会出现得诺贝尔奖的人。先别没有自信,你先别说,我不是大科学家,我的孩子能成大科学家吗?爱迪生的母亲就不是大科学家呀!世界上第一个大科学家是怎么来的?永远是大科学家生出来的吗?

  对学校的生活一点兴趣都没有吗?你让他不上学试一试?从今以后就不要上学了,孩子会同意吗?一点学习兴趣都没有的孩子没有啊!

  大家都知道,平常训练时是教练大,比赛的时候是运动员大。临近比赛前,怎么让运动员休息好,怎么让运动员吃好,怎么哄着运动员高兴,教练在那个时候就像个保姆。因为要比赛了,运动员最大呀!要照顾好他,保护好他的状态。

  不知道你对孩子的兴趣有没有那种细心入微的体会。

  必须父母文化程度比孩子高才能辅导孩子吗?得诺贝奖的人父母是干什么的?是得什么奖的?

  一点自信心都没有?和所有的同学比起来,在所有的领域、所有的事情上都找不到自信,都不相信自己,有吗?也没有。

  要像对待运动员的竞赛状态那样对待孩子的学习状态,因为学习本身是个状态问题。

  可能你很体会孩子的成绩,上次是85分,这次是87分,这种变化你很体会。可是你没有体会他兴趣的变化。孩子今天感冒了,你很心疼,今天拉肚子,你知道他很难受,这些你都有体会。可是为什么你对孩子的兴趣没有体会?

  所以,做父母的不在辛苦,不在操心,不在文化程度高,不在钱多,不在条件好,而在于理解孩子心灵中五个积极性的状态和善于用特别简单、明了、有效的方法保护、培育、发展孩子的五种积极性。

  任何时候都不能集中注意力,除非是个不健康的孩子,精神有毛病。他总在某个事情上能集中注意力。

  运动员在竞赛场上的状态完全可能被一个错误的指导、一个错误的批评、一个错误的训斥、一个错误的纵容而破坏,也完全有可能由于一个正确的指导而把状态调整好。

  当你指责孩子、埋怨孩子、督促孩子学习的时候,你只是想要一个结果。这时的你是一位粗暴的家长,因为你根本不知道孩子的兴趣是什么样的。

  家长的全部天才和奥秘都在这里。懂得这一点,就掌握了家庭教育的正确思路。

  任何困难都没克服过,有这样的孩子吗?也没有。也许他学习的困难不能克服,可是他敢一个人睡觉,人家还有这个意志品质。没有毫无意志品质的人哪!

  最好的状态是兴奋、自信而放松

  兴趣是一个火苗,这个火苗是大是小,是熄灭了,还是着得很旺,你清楚吗?

  我们也见过这样的孩子,学习不好,可是他某一样游戏玩得特别好,球踢得特别好,游戏机玩得特别好。为什么?这方面有自信,这方面有兴趣,这方面可能还有目标,我长大以后要当运动员,或者我起码在学校里要踢成个主力,起码和别的学校比赛时我要怎么样,他积极性非常充实。

  对于孩子这五个积极性的任何一点好的因素,从今天开始家长就要欣赏。

  当我们把孩子的五种积极性都调整到比较好的状态时,孩子理论上讲是五种积极性,在状态方面形象直观地讲就是六个字,叫做兴奋、自信、放松。

  聪明的家长一定要对孩子的兴趣有细心的透视、观察和体会。

  你就没有想到,这种积极性可以在学习上逐步培育吗?

  当你对孩子的这五种积极性观察到了,体会到了;又认识到自己从来没有对孩子的这些积极性夸奖过、欣赏过,所以影响了他的进步。这时,请你一定要用欣赏、夸奖、鼓励、榜样的方法使孩子五种积极性逐步地发展起来。

  这六个字就能体现出这五种积极性是不是处在最好的的状态。

  3.3智能发挥的保障:自信

  培养一个兴趣很容易

  不管你的孩子现在学习怎么让你操心,怎么让你不满意,都可以找到改变他的方法,最根本的方法就是,用欣赏、夸奖、鼓励、榜样的方法培养孩子的五种积极性。

  为什么兴奋呢?他有向上的积极性,有兴趣,注意力集中,有意志品质,他就必然表现为学习上那种兴奋的感觉。爱学习,做作业很兴奋,高高兴兴就去了。这就是兴奋状态。

  一个运动员上场比赛之前很自信,觉得自己能够发挥好,他就有可能发挥好。他自卑,上场前就没有自信,他能发挥好吗?

  孩子对某一项游戏的积极性也是逐步培育的。家长们不信可以试试,某一种积极性,对任何一个孩子,特别对于一个很小的孩子,几天就培育出来。

  “八字方针”的通用性

  兴奋中还自信,今天做作业,明天考试,还挺自信。

  自信的意义就是更有效地发挥智能,而且更有效地开发智能。

  比如一个两三岁的小孩子,会走路了,哪怕是女孩,你一定要培育她踢球的兴趣,这很容易。拿个皮球来,小女孩也可以踢一脚,踢了以后你马上鼓励她:你踢得真好!她这个兴趣就有了第一分。然后,又踢一脚,周围的人都说,哟,踢得真好!然后,你逢人就夸她踢得好。你看,没几天这小女孩就爱踢球了。

  欣赏的方法,夸奖的方法,鼓励的方法,榜样的方法,其实是我们改变自己和改变他人的一个通用的方法。

  可是还不能太紧张。

  因此,自信能够使一个人学习更向上,更有兴趣。

  培养一个兴趣是很容易的。

  当我说,阅读这本书的家长有提高家教水平的诚意,有这个虚心,有这个勇气,这是个了不起的出发点,这就是对大家探索家教学习积极性的欣赏和夸奖。你们能够抽出时间进行这个学习,了不起嘛!

  运动员特兴奋,兴奋到肌肉都抽筋的程度,那也不可以呀!就是由于过于紧张了。因为兴奋也含着一定的紧张。肌肉完全不紧张,心理上完全不紧张,没有兴奋感。蔫了吧叽的,没有兴奋感。

  希望家长朋友们想一想,你的孩子在学习方面自信心如何?当他每天背着书包走向教室的时候,面对班里的所有同学,这些同学也是一种竞赛对手,他有自信吗?他面对你这个家长,学习有自信吗?他面对学校各门功课的老师,他有没有自信?

  破坏一个兴趣也很容易

  如果我换个说法,你们之所以研究这个问题,就是因为你们在家教问题上不如其他家长,你们才着急,你们才学习,说明你们太差劲。这种感觉好吗?

  它有一定的紧张,但一定的紧张又和一定的放松相联系。就好像我们锻炼身体一样,挺拔而放松。

  这很重要。

  破坏一个兴趣也很容易。

  不好嘛!

  兴奋、自信而放松,是一种良好的学习状态,能力状态。

  聪明的家长不需要陪读

  本来这孩子喜欢踢球,院子里的小孩都喜欢踢球。可是你说,我这孩子特别笨,球踢得特别不好,你看人家的孩子踢得多好。你不停地数落他,再打一巴掌,再加上一句话,踢球有什么意思,是不务正业。

  同样一个问题,说法不同是完全不一样的。

  希望所有的家长能够深入了解孩子心中的五种积极性,注意孩子的学习能力处在什么状态之中,善于保护和调整好孩子的状态,这是家长特别重要的工作。

  聪明的家长并不需要整天陪读,那是愚蠢的家长做的事情。

  破坏一个兴趣也很容易呀!

  我还对大家讲,只要大家有决心,肯定能发生变化,肯定能提高你的家教水平,肯定能使你的孩子发生变化,这是对大家自信积极性的培养。

  3.10家长自测

  那么,家长聪明在什么地方呢?在于体会孩子的这几种积极性。

  家长不是每天都要做饭吗?你做好饭,夸你,哎呀,饭做得真好!你就有兴趣吧?一吃你做的饭就说饭做得不好,你还有兴趣吗?没有了。

  培养孩子的五种积极性,最重要的一个方法,叫做欣赏、夸奖、鼓励、榜样的方法。

  1,您的孩子在学习方面有向上积极性吗?

  当我们讲到自信心积极性的时候,你想过你的孩子面对激烈的学习竞争,他有自信心吗?如果你的孩子现在学习好,有一定的自信心,你了解,这当然很好。如果他没有更高的积极性和自信心呢?

  重视培养孩子的五种积极性,有一个概念,这五种积极性是破坏容易,培育也容易,只要你有心。

  发现和保护孩子的积极性

  (1)有

  可能你的孩子不在重点学校,比起重点学校的学生,他有没有自信心呢?可能你的孩子在重点学校,但不是成绩最好的学生,那么比起成绩最好的学生,他有自信心吗?再进一步,他对未来的升学、工作、创造有自信吗?他对自己人生的未来有没有自信心呢?

  3.7培育孩子五种积极性的方法

  有的家长问,如果我的孩子学习不是很好,我怎么欣赏他,我怎么夸奖他?他不爱学习我怎么欣赏和夸奖他?

  (2)没有

  家长们一定要深入体会这一点。

  当我们深入孩子的心灵,重视孩子的五种积极性的时候,用什么样的方法呢?

  那么,你的孩子现在学习成绩不是太好,但总有进步的时候,有这次比上次好的时候,在这种时候,要立刻欣赏和夸奖。

  (3)一般

  自信是人生成功的基石

  通常由这几种方法进行操作。

  他学习虽然不是太好,但可能这门功课比那门功课好,对这门功课夸奖、欣赏。他虽然学习成绩不理想,但有可能在某一阶段学习态度比较好,对学习态度要欣赏和夸奖。

  2,您的孩子在学习方面有兴趣吗?

  大家知道,凡是在生活中、事业上有成就的人,大多数从小有自信。一个没有自信心的人,说他以后的人生能够非常成功一般是不可能的。

  一个叫做“新形象确立法”。

  一定要找到欣赏、夸奖的理由,找到欣赏、夸奖的那些点。

  (1)有

  那么,家长朋友,你重视过孩子的自信心吗?

  观想确立法

  学习成绩不好是与没兴趣、不努力相联系的。如何使他成绩也好,兴趣也上来,努力也跟进,你就要找、找、找,找到他任何一点积极性,对那一点积极性小心翼翼地培育起来。

  (2)没有

  为什么我们对孩子训练时提出的第一个口号就是“自信积极”?因为这个问题许多家长没有重视。也可能你的孩子现在学习成绩不是很好,甚至有所退步,这种时候他本来就自信心不够,家长的责备、埋怨会使他的自信心更加受到挫伤。你以为是在关心孩子的学习,其实破坏了孩子学习的自信心。

  “新形象确立法”中,首先运用的一种确立法叫“观想确立法”。

  如果你现在还是当头棒喝,泼凉水,指责,埋怨,他那点积极性还将被继续挫伤,直到完全消失。

  (3)一般

  注意爱护孩子的自信心,在考试前不对孩子施加压力,不数落孩子,孩子的成绩反而上去了。这是聪明家长做的事情。

  虽然孩子的五种积极性现在都比较差,或者说不够理想,或者说你希望他更好;不管他现状如何,你现在一定要首先把孩子想象成五种积极性都很好的孩子。

  我们在对高三学生的训练中有一课,专门训练孩子们跳交际舞。很多孩子一开始跳得很不好,你这时说他跳得难看,他就脸红得再也不跳了。可是你说,跳得很好,进步很快,他一会儿就学会了。大人学跳舞也是这样啊。

  3,您的孩子在学习方面自信吗?

  像爱护婴儿一样爱护孩子的自信心

  也就是说,你培养他的积极性,首先不能说他没有积极性,不能认为他没有积极性。这样培育孩子的积极性肯定是错误的。

  (1)非常自信

  家长要像爱护婴儿时期的孩子一样,像爱护他的生命健康一样,对待孩子的自信心。孩子刚刚出生的时候,你会随便打他吗?你会拿凉水泼他吗?一个未满周岁的婴儿,你会把他放到室外冻着吗?不会吧?你会拿木棍敲打他吗?不会吧?

  如果看了这本书之后,你对孩子说,我发现你主要是五种积极性有问题,我认为你这五种积极性都比较缺乏。这样说就完全错了。

  (2)比较自信

  他很稚嫩,你很爱护他。但是你忘了,当孩子长大了,你那些错误的指责、埋怨、数落和所谓督促,与毒打几个月的婴儿是一样的错误。你没有像爱护婴儿一样来爱惜孩子自信心的积极性。

  (3)不太自信

  当孩子没有向上积极性的时候,没有学习兴趣的时候,对自己缺乏自信心的时候,这中间缺少任何一个因素,孩子都不可能有很好的学习状态。

  (4)不自信

  4,您的孩子学习时注意力集中吗?

  (1)集中

  (2)比较集中

  (3)不太集中

  (4)不集中

  5,您的孩子学习有毅力吗?

  (1)有

  (2)还可以

  (3)没有

  6,您认为孩子的学习在哪些方面存在问题?

  (1)向上积极性

  (2)兴趣

  (3)自信心

  (4)注意力

  (5)毅力

  7,您应用下述方法的效果如何?

  (1)观想确立法(好、不好、一般)

  (2)描述确立法(好、不好、一般)

  (3)心理暗示法(好、不好、一般)

  (4)欣赏、夸奖、鼓励、榜样法(好、不好、一般)

  (5)逻辑中断法(好、不好、一般)

  家教格言:

  向上的积极性是孩子学习的基本驱动力。

  孩子学习不好,一个重要的原因,可能是学习兴趣不够。学习成绩常常直接反映出学习的兴趣。

  有了兴趣,智能可以得到更好的运用和开发。

  兴趣是一种重要的积极性。聪明的家长一定要对孩子的兴趣有细心的透视、观察和体会。

  自信的意义是帮助孩子更有效地运用智能,更有效地开发智能。

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